بررسی نقش معلمان در ارتقای عدالت آموزشی در مناطق محروم

عدالت آموزشی یکی از اهداف اساسی نظام های آموزشی است و نقش معلمان در تحقق آن در مناطق محروم بسیار حیاتی است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر عملکرد، نگرش و توانمندی های معلمان بر ارتقای عدالت آموزشی در مدارس مناطق محروم انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی – همبستگی بوده و جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان مدارس مناطق محروم شهرستان های مختلف ایران است. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه، مصاحبه و تحلیل مستندات آموزشی می باشد. نتایج نشان داد نگرش مثبت، توانمندی حرفه ای و تعامل موثر معلمان با دانش آموزان نقش بسیار موثری در کاهش شکاف آموزشی و افزایش فرصت های برابر یادگیری دارند. یافته ها همچنین نشان داد که حمایت های سازمانی و فراهم کردن امکانات آموزشی برای معلمان، اثر عدالت آموزشی را تقویت می کند. این پژوهش پیشنهادهایی برای برنامه ریزی آموزشی و توانمندسازی معلمان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، مناطق محروم ، نقش معلم ، فرصت های برابر ، توانمندسازی معلمان