بررسی تاثیر سواد دیجیتال معلمان بر اثربخشی آموزش الکترونیکی در مدارس

با گسترش فناوری های نوین و آموزش های آنلاین، سواد دیجیتال معلمان به یکی از عوامل کلیدی در موفقیت آموزش الکترونیکی تبدیل شده است. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر سواد دیجیتال معلمان بر اثربخشی آموزش الکترونیکی در مدارس است. پژوهش از نوع مقطعی-تحلیلی با روش ترکیبی کمی و کیفی انجام شد. جامعه آماری شامل معلمان مدارس متوسطه شهرستان تهران بود که از طریق نمونه گیری تصادفی ساده، ۲۵۰ نفر انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد سواد دیجیتال، پرسشنامه اثربخشی آموزش الکترونیکی و مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی، تحلیل همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و تحلیل محتوا پردازش شدند. یافته ها نشان داد که سواد دیجیتال معلمان به طور معناداری بر کیفیت تدریس الکترونیکی، تعامل با دانش آموزان و انعطاف پذیری آموزشی تاثیر مثبت دارد. همچنین، مولفه های سواد دیجیتال شامل توانایی استفاده از نرم افزارهای آموزشی، مدیریت کلاس آنلاین و امنیت اطلاعات بیشترین نقش را در اثربخشی آموزش الکترونیکی ایفا کردند. نتایج پژوهش می تواند در طراحی برنامه های توسعه حرفه ای و سیاست گذاری های آموزش الکترونیکی مدارس مفید واقع شود.

کلیدواژه ها:

: سواد دیجیتال ، آموزش الکترونیکی ، اثربخشی آموزش ، معلمان ، توسعه حرفه ای