دانش آموزان تیزهوش و چگونگی مدیریت آن ها در کلاس

دانش آموزان تیزهوش گروهی از یادگیرندگان هستند که توانایی های شناختی، خلاقیت و پتانسیل یادگیری بالاتری نسبت به میانگین دارند و مدیریت آن ها در محیط کلاس درس یکی از چالش برانگیزترین و پاداش دهنده ترین وظایف معلمان است. این مقاله پیشنهاد تحقیق به بررسی جامع استراتژی های موثر برای شناسایی، آموزش و حمایت از دانش آموزان تیزهوش می پردازد. با مرور ادبیات موضوع، نشان داده می شود که این دانش آموزان نیازمند برنامه های آموزشی تفکیک شده، غنی سازی محتوا، و حمایت های عاطفی خاص هستند. نادیده گرفتن نیازهای آن ها می تواند منجر به کسلی، افت تحصیلی و مشکلات رفتاری شود، در حالی که مدیریت صحیح آن ها می تواند منجر به شکوفایی استعدادها و نوآوری شود. این پژوهش به بررسی مدل های شناسایی، استراتژی های تدریس، مدیریت چالش های اجتماعی-عاطفی، و نقش خانواده و مدرسه می پردازد. نتایج حاصله حاکی از آن است که معلمان باید از نقش انتقال دهنده دانش به تسهیل گر و طراح یادگیری تغییر نقش دهند تا بتوانند پاسخگوی نیازهای پیچیده دانش آموزان تیزهوش باشند. ایجاد محیطی که در آن تفاوت های فردی ارزشمند شمرده شود، کلید موفقیت در مدیریت این دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان تیزهوش ، مدیریت کلاس ، برنامه درسی تفکیک شده ، مدل رنزولی ، نیازهای اجتماعی-عاطفی ، آموزش استثنایی