تاثیر فناوری بر اخلاق و رفتار دانش آموزان در کلاس های درس

گسترش روزافزون فناوری های دیجیتال و ادغام آن در محیط های آموزشی، تحولات بنیادینی در نحوه تعامل، یادگیری و رفتار دانش آموزان ایجاد کرده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر فناوری بر اخلاق و رفتار دانش آموزان در کلاس های درس انجام شده است. روش تحقیق در این مطالعه توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مرور نظام مند منابع انگلیسی است. نتایج نشان می دهد که اگرچه فناوری ابزارهای قدرتمندی برای افزایش مشارکت و دسترسی به اطلاعات فراهم می کند، اما چالش های اخلاقی جدی از جمله تقلب دیجیتال، سایبری قلدری، کاهش ارتباط چشمی و تضعیف مهارت های اجتماعی را نیز به همراه دارد. فناوری می تواند رفتار دانش آموزان را هم به سمت مثبت و هم منفی سوق دهد و این امر به نحوه استفاده و فرهنگ سازی در کلاس وابسته است. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که نقش معلم در هدایت اخلاقی استفاده از فناوری و تعیین مرزها غیرقابل جایگزین است. بنابراین، برای بهره برداری حداکثری از مزایای فناوری و کاهش آسیب های آن، ضروری است که برنامه های درسی شامل آموزش سواد دیجیتال و اخلاق فناوری شوند و معلمان با راهبردهای مدیریت کلاس در عصر دیجیتال آشنا گردند.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، اخلاق دانش آموزان ، رفتار کلاسی ، تقلب دیجیتال ، سایبری قلدری ، سواد دیجیتال