موضوع پرورش مهارت های شناختی و فراشناختی

پرورش مهارت های شناختی و فراشناختی به عنوان یکی از ارکان اصلی در فرآیند یادگیری مادام العمر و موفقیت تحصیلی شناخته می شود. مهارت های شناختی شامل فرآیندهای پایه ذهنی نظیر توجه، حافظه و درک مطلب است، در حالی که مهارت های فراشناختی به توانایی نظارت، کنترل و تنظیم این فرآیندها اشاره دارد. هدف این پژوهش، بررسی و تبیین اهمیت این دو بعد در آموزش و یادگیری است. نتایج نشان می دهد که دانش آموزانی که از استراتژی های فراشناختی بهره می برند، در حل مسائل پیچیده و خودتنظیمی عملکرد بهتری دارند. این مقاله با مرور پیشینه پژوهش و ارائه راهکارهای عملی، تاکید می کند که ادغام آموزش مستقیم این مهارت ها در برنامه های درسی، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای ارتقای کیفیت نظام آموزشی است.

کلیدواژه ها:

مهارت های شناختی ، مهارت های فراشناختی ، خودتنظیمی ، یادگیری ، استراتژی های آموزشی