بررسی میزان آمادگی معلمان برای ادغام آموزش های مهارت های نرم با ابزارهای دیجیتال

در عصر دیجیتال کنونی، ادغام مهارت های نرم مانند ارتباطات، کار تیمی و حل مسئله در فرآیند آموزشی با استفاده از ابزارهای دیجیتال، به ضررتی اجتناب ناپذیر برای نظام های آموزشی تبدیل شده است. هدف اصلی این پژوهش، بررسی میزان آمادگی معلمان برای تلفیق این مهارت ها در محیط های یادگیری الکترونیکی است. روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی-پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل تمامی معلمان مقطع متوسطه در شهر تهران بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۲۰۰ نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها یک پرسشنامه استاندارد محقق ساخته بود که روایی و پایایی آن تایید گردید. نتایج نشان داد که اگرچه معلمان نگرش مثبتی به استفاده از فناوری دارند، اما میزان مهارت های عملی آن ها در ادغام ابزارهای دیجیتال با آموزش مهارت های نرم در سطح متوسطی قرار دارد. همچنین نتایج حاکی از آن است که موانع زیرساختی و فقدان دوره های آموزشی تخصصی، تاثیر معناداری بر کاهش آمادگی معلمان دارد. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود که نهادهای آموزشی با برگزاری کارگاه های عملی و به روزرسانی زیرساخت ها، توانمندسازی معلمان را در دستور کار خود قرار دهند.

کلیدواژه ها:

مهارت های نرم ، ابزارهای دیجیتال ، آمادگی معلمان ، آموزش دیجیتال ، ادغام فناوری