تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان در کلاس

یادگیری مبتنی بر پروژه به عنوان یکی از رویکردهای نوین و دانشجو-محور در نظام های آموزشی جهان، جایگاه ویژه ای پیدا کرده است و هدف اصلی آن انتقال دانش از حالت خشک و نظری به سمت کاربردی و عملی است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان در کلاس انجام شده و به دنبال پاسخ به این پرسش است که آیا بهره گیری از این روش می تواند عملکرد تحصیلی را ارتقا دهد یا خیر. روش تحقیق در این مطالعه توصیفی-تحلیلی است و با مرور نظام مند منابع و پیشینه پژوهش، داده های مربوط به اثربخشی این روش گردآوری شده است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که یادگیری مبتنی بر پروژه با افزایش انگیزه درونی، تقویت مهارت های حل مسئله و تعمیق یادگیری، رابطه ای معنادار و مثبت با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد. همچنین، این روش باعث می شود دانش آموزان مفاهیم درسی را بهتر در ذهن خود تثبیت کنند و در موقعیت های واقعی از آن ها استفاده نمایند. بنابراین، پیشنهاد می شود که معلمان و برنامه ریزان آموزشی با ادغام این رویکرد در کلاس های درس، گامی موثر در جهت بهبود کیفیت آموزش و پرورش بردارند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر پروژه ، موفقیت تحصیلی ، روش های تدریس فعال ، دانش آموزان ، انگیزه تحصیلی