بررسی تاثیر عزت نفس در عملکرد تحصیلی دانش آموزان

به نطر بندورا نحوه رفتار افراد را اغلب بهتر می توان از روی باورهایی که آنها در مورد قابلیت هایشان دارند-یعنی از روی خودکارآمدی آنها B پیش بینی کرد تا از روی قابلیت هایی که آنها واقعا دارند . افراد همانی هستند که می اندیشند ، بنابراین دانش آموزی که فکر می کند از پیشرفت ناتوان است ، قطعا پیشرفتی نخواهد داشت . دانش آموزانی که فکر می کنند توانایی پایینی دارند ، ندانسته و ناخواسته ، خود را خراب می کنند . به طور مثال در کلاسی که یکی از دانش آموزان به عنوان یک دانش آموز دشوار شناخته می شود ، این باور که "او در هر صورت عملکرد ضعیفی خواهد داشت "، تبدیل به بهانه ای برای از دست دادن کلاس ها یا گرفتن نمرات پایین در امتحان می شود و البته آن باور هر چه بیشتر در مورد تایید شده و به تدریج آنقدر تقویت می گردد که نهایتا تاثیر آن تمام سرنوشت دانش آموزان را تحت اشعاع قرار می دهد - لیونز - شنک ، . - ۲۰۰۶