تفکر انتقادی؛ سلاح دانش آموز در برابر شایعات

در عصر اطلاعات و انفجار ارتباطات، دانش آموزان با حجم عظیمی از داده ها و اخبار مواجه هستند که صحت و سقم بسیاری از آن ها نامشخص است. در این محیط پیچیده، تفکر انتقادی به عنوان یک مهارت شناختی ضروری و ابزاری قدرتمند برای مقابله با شایعات، اخبار جعلی و محتوای نادرست عمل می کند. هدف این مقاله بررسی نقش تفکر انتقادی در توانمندسازی دانش آموزان برای تحلیل، ارزیابی و رد شایعات است. با استفاده از روش تحقیق کتابخانه ای، ابعاد مختلف تفکر انتقادی و مکانیزم های تاثیرگذاری شایعات بر ذهن انسان بررسی شده است. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزان دارای مهارت های تفکر انتقادی بالاتر، کمتر تحت تاثیر اطلاعات گمراه کننده قرار می گیرند و توانایی بیشتری در تشخیص سوگیری های شناختی و منابع غیرمعتبر دارند. همچنین، نقش آموزش مستقیم این مهارت ها در مدارس و همکاری والدین در پرورش ذهنیت پرسش گر مورد تاکید قرار گرفته است. نتایج حاصله حاکی از آن است که تفکر انتقادی تنها یک مهارت تحصیلی نیست، بلکه یک ضرورت مدنی برای حفاظت از سلامت روان و تصمیم گیری های منطقی در دنیای دیجیتال است. این مقاله پیشنهاد می کند که ادغام آموزش تفکر انتقادی در برنامه درسی ملی، راهکاری موثر برای مقاومسازی نسل آینده در برابر موج شایعات است.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، شایعات ، دانش آموزان ، سواد رسانه ای ، اخبار جعلی ، آموزش