چالش های اخلاقی معلمان در استفاده از هوش مصنوعی

با گسترش روزافزون فناوری های نوین، ورود هوش مصنوعی به عرصه آموزش و پرورش تحولی بنیادین ایجاد کرده است. این فناوری اگرچه فرصت های بی نظیری برای شخصی سازی یادگیری و افزایش کارایی آموزشی فراهم آورده، اما در کنار این مزایا، چالش های اخلاقی متعددی را نیز برای معلمان به همراه داشته است. هدف این مقاله بررسی و واکاوی چالش های اخلاقی معلمان در استفاده از هوش مصنوعی است. مسائلی نظیر حریم خصوصی دانش آموزان، سوگیری الگوریتمی، عدالت آموزشی، تغییر نقش معلم و مسئولیت پذیری در برابر تصمیمات اتخاذ شده توسط ماشین، از جمله مهم ترین این چالش ها هستند. در این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با مرور منابع کتابخانه ای، نشان داده می شود که عدم تدوین چارچوب های اخلاقی مشخص و آگاهی کافی از پیامدهای استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی، می تواند منجر به تضعیف اعتماد در فرآیند آموزش و تضاد با اهداف تربیتی شود. در نهایت، پیشنهاد می شود که با آموزش مستمر معلمان و تدوین سیاست های حمایتی و نظارتی، می توان این فناوری را در راستای تعالی اخلاقی و علمی نظام آموزشی به کار گرفت.