آموزش برنامه نویسی و تفکر محاسباتی برای دانش آموزان تمام پایه ها با بازی و فعالیت عملی

با گسترش فناوری اطلاعات و اهمیت مهارت های دیجیتال، آموزش برنامه نویسی و تفکر محاسباتی به یکی از نیازهای اساسی مدارس تبدیل شده است. هدف پژوهش حاضر، بررسی اثرات یادگیری برنامه نویسی و تفکر محاسباتی با استفاده از بازی ها و فعالیت های عملی در دانش آموزان تمام پایه ها و ارائه چارچوب علمی و عملی برای معلمان است. روش پژوهش از نوع مطالعه مروری تحلیلی-توصیفی است و جستجو در پایگاه های علمی داخلی و خارجی انجام شد. یافته ها نشان می دهد که آموزش برنامه نویسی با بازی و فعالیت عملی، موجب افزایش انگیزش، پرورش خلاقیت، توسعه مهارت حل مسئله و تفکر منطقی دانش آموزان می شود. همچنین، طراحی فعالیت های مرحله ای و حمایت معلمان از عوامل کلیدی موفقیت این رویکرد است.

کلیدواژه ها:

برنامه نویسی ، تفکر محاسباتی ، بازی آموزشی ، یادگیری فعال ، خلاقیت