تاثیر سبک رهبری مدیران بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف ارائه مروری جامع و انتقادی بر ادبیات موجود در زمینه تاثیر سبک های رهبری مدیران آموزشگاهی بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر انجام شده است. در این بررسی، مقالات و پژوهش های مرتبط در پایگاه های اطلاعاتی معتبر ملی و بین المللی (مانند: ERIC، Scopus، Google Scholar، Irandoc و...) در بازه زمانی سال های ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۳ گردآوری و با استفاده از روش تحلیل محتوا (Content Analysis) مورد بررسی قرار گرفتند. یافته های این مرور نشان می دهد که سبک های رهبری دموکراتیک و تحول گرا، تاثیر مثبت و معناداری بر انگیزه درونی، باور به خود و در نهایت، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دارند. رهبری مبتنی بر روابط نیز با ایجاد فضایی حمایتی و تقویت حمایت اجتماعی، به ارتقای انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک می کند. با این حال، پژوهش های موجود دارای محدودیت هایی از جمله حجم نمونه کوچک، استفاده از ابزارهای اندازه گیری غیر استاندارد و عدم توجه به متغیرهای تعدیل گر (Moderating Variables) هستند. بنابراین، این بررسی توصیه می کند که پژوهش های آتی با حجم نمونه بزرگتر، استفاده از ابزارهای اندازه گیری معتبر و با در نظر گرفتن متغیرهای فردی، خانوادگی و اجتماعی، به بررسی دقیق تر تاثیر سبک های رهبری مدیران بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر بپردازند. همچنین، لازم است پژوهش های کیفی نیز برای درک عمیق تر تجربیات و دیدگاه های دانش آموزان در مورد سبک های رهبری مدیران انجام شود.

کلیدواژه ها:

رهبری مدیران ، انگیزه درونی ، باور به خود ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان دختر