تاثیر مهارت مدیران مدارس در بهبود کیفیت آموزشی و یادگیری دانش آموزان

هدف این تحقیق بررسی تاثیر مهارت مدیران مدارس در بهبود کیفیت آموزشی و یادگیری دانش آموزان می باشد که از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر ماهیت و روش، توصیفی و هدف از گردآوری و تجزیه و تحلیل داده های آن نیز بررسی و سنجش رابطه همبستگی بین متغیرها، جهت و میزان شدت این روابط می باشد. برای گرآوری اطلاعات مربوط به ادبیات موضوع و پیشینه پژوهش از روش کتابخانه ای و به منظور جمع آوری اطلاعات جهت تایید یا رد فرضیه های پژوهش از پرسشنامه تنبیه و مهارت مدیران با ۱۸ گویه ای و پرسشنامه کیفیت آموزشی شامل ۱۲سوال استفاده شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ابتدائی می باشند که حجم نمونه آماری بر اساس فرمول آنلاین گرجسی و مورگان ۲۷۴ نفر تعیین گردید. مدیر مدرسه به عنوان رهبر آموزشی و تربیتی، نقشی بنیادین در هدایت فرآیند یاددهی-یادگیری و ارتقاء کیفیت آن دارد. اگرچه بسیاری از عوامل در موفقیت تحصیلی دانش آموزان موثرند، اما نقش رهبری آموزشی مدیر مدرسه بسیار برجسته است. یافته ها نشان می دهد که مدیرانی که به بهبود فضای روانی مدرسه، حمایت از معلمان، ایجاد تعامل با اولیا و نظارت هدفمند می پردازند، در افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان تاثیر چشمگیری دارند.

کلیدواژه ها:

مهارت مدیران مدارس ، کیفیت آموزشی ، یادگیری ، دانش آموزان