بررسی رابطه میان سواد حرکتی وعملکرد تحصیلی در دانشآموزان دوره اول ابتدایی

سواد حرکتی یکی از جنبههای حیاتی رشد جسمانی و شناختی دان شآموزان استکه میتواند بر عملکرد تحصیلی آنان تاثیر مستقیم داشته باشد. مهار تهای حرکتیشامل توانای یهای حرکتی درشت و ظریف، تعادل، هماهنگی چشم و دست وکنترل بدن است که علاوه بر فعالی تهای روزمره، در فرایند یادگیری و پیشرفتتحصیلی نیز نقش اساسی ایفا میکند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میانسواد حرکتی و عملکرد تحصیلی دان شآموزان دوره اول ابتدایی انجام شد.ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنام ههای استاندارد سنجش سواد حرکتی وارزیابی کارنامه تحصیلی دان شآموزان بود. نتایج نشان داد که بین سواد حرکتی واولین همایش بین المللی تجربههای طلایی و پژوهشهای ماندگار معلمانThe First International Conference on Golden Experiences and Enduring Researchof Teachersعملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد؛ به گون های که دان شآموزانیکه دارای مهار تهای حرکتی بالاتری هستند، موفقیت تحصیلی بیشتری نیز کسبمیکنند. این یافت هها اهمیت آموزش حرکتی و توجه به مهارتهای جسمانی درکنار آموز شهای علمی را نشان م یدهد و پیشنهاد م یکند برنام ههای تربیت بدنیو فعالی تهای حرکتی به عنوان بخشی از برنام ههای آموزشی مدارس مورد توجهقرار گیرد.واژگان کلیدی:سواد حرکتی، عملکرد تحصیلی، مهار تهای حرکتی، پیشرفت یادگیری، تواناییجسمانی