نوآوری در کلاس درس: بررسی تاثیر مدل کلاس معکوس بر مشارکت و انگیزه دانشآموزان

تحولات اخیر در آموزش و پرورش بر ضرورت بهکارگیری روشهای یادگیریفعال و تعاملی تاکید دارند. کلاس معکوس به عنوان یک رویکرد نوین، ساختارسنتی کلاس را بازسازی م یکند و دان شآموزان را از نقش دریاف تکننده منفعل بهیادگیرنده فعال تبدیل میکند. در این مدل، محتوای آموزشی پیش از کلاس توسطدان شآموزان مطالعه م یشود و زمان حضور در کلاس به فعالی تهای عملی،بح ثهای گروهی و حل مسئله اختصاص مییابد. هدف این پژوهش بررسی اثرکلاسهای معکوس بر مشارکت فعال و انگیزه یادگیری دان شآموزان است. تحلیلمطالعات تجربی و نظری مرتبط نشان داد که استفاده از کلاس معکوس موجباولین همایش بین المللی تجربههای طلایی و پژوهشهای ماندگار معلمانThe First International Conference on Golden Experiences and Enduring Researchof Teachersافزایش تعامل دان شآموزان با معلم و همکلاس یها، ارتقای مهار تهای حل مسئله،تقویت تفکر انتقادی و رشد خودکارآمدی و خودتنظیمی یادگیری م یشود.همچنین، طراحی دقیق محتوای پیش از کلاس و ارائه بازخورد مستمر از عواملکلیدی موفقیت این روش به شمار میروند. یافت هها تاکید میکنند که کلاسهایمعکوس نه تنها موجب ارتقای مشارکت فعال دان شآموزان میشوند، بلکه تجربهیادگیری را معنادار، تعاملی و پایدار م یکنند و بهبود کیفیت آموزش را ممکنمیسازند.واژگان کلیدی:کلاس معکوس، مشارکت فعال، انگیزه یادگیری، یادگیری تعاملی، خودکا رآمد ی