اثربخشی کلا سهای معکوس بر مشارکت فعا ل دان شآموزان

کلاس معکوس یکی از نوآوریهای آموزشی است که در سا لهای اخیر توجهزیادی در حوزه تعلیم و تربیت به خود جلب کرده است. این روش آموزشی بابازتعریف نقش معلم و دان شآموز، فرص تهای جدیدی برای مشارکت فعالدان شآموزان فراهم میکند و موجب افزایش انگیزه، تعامل و درک مفهومی درفرآیند یادگیری م یشود. هدف این مقاله بررسی اثربخشی کلاسهای معکوس درافزایش مشارکت فعال دان شآموزان است. روش پژوهش بر پایه مرور نظا ممندمطالعات و تحقیقات پیشین در این حوزه است. یافتهها نشان م یدهد که کلاسمعکوس موجب تقویت خودگردانی یادگیری، افزایش تعاملات گروهی و ارتقایکیفیت یادگیری م یشود و در نهایت نقش موثری در مشارکت فعال دان شآموزاناولین همایش بین المللی تجربههای طلایی و پژوهشهای ماندگار معلمانThe First International Conference on Golden Experiences and Enduring Researchof Teachersدارد. همچنین، چال شهایی مانند نیاز به مهار تهای دیجیتال معلمان ودان شآموزان و مقاومت در برابر تغییرات سنتی آموزشی نیز مطرح است. این مقالهبا ارائه تحلیل نظری و بررسی شواهد تجربی، توصی ههایی برای اجرای موثر کلاسمعکوس ارائه م یدهد تا بتوان از آن در بهبود فرآیند یادگیری بهره برد.واژگان کلیدی:کلاس معکوس، مشارکت فعال، یادگیری تعامل ی