نقش خانواده در حمایت از دانشآموزان دارای اختلالات یادگیری: راهکارهایی برای تقویت همکاری و پشتیبان ی

این پژوهش به بررسی نقش خانواده در حمایت از دانشآموزان دارای اختلالاتیادگیری پرداخته است. اختلالات یادگیری، مانند مشکلات خواندن، نوشتن ومحاسبات ریاضی، م یتوانند بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانشآموزان تاثیرمنفی بگذارند. در این مطالعه، ابتدا با مشاهدهی رفتار دانشآموزان و مصاحبهبا والدین، چالشهای موجود شناسایی شد. یافتهها نشان داد که بسیاری ازوالدین شناخت کافی از این اختلالات ندارند و تعامل آنها با مدرسه محدوداست. نتایج ارزیاب یهای تحصیلی نشان داد که دانشآموزان پس از اجرایراهکارها پیشرفت محسوسی در مهارتهای شناختی داشتند. این پژوهشنشان م یدهد که آموزش والدین، ایجاد ارتباط موثر میان خانواده و مدرسه، واستفاده از روشهای یادگیری نوین، م یتواند تاثیر قاب لتوجهی در کاهشمشکلات آموزشی این دانشآموزان داشته باشد. پیشنهاد م یشود مدارسبرنام ههای حمایتی بیشتری برای خانوادهها تدوین کنند تا بتوانند نقشفعالتری در فرآیند یادگیری فرزندانشان ایفا کنند.کلید واژگان: اختلالات یادگیری، نقش خانواده، حمایت والدین، تعامل مدرسه وخانواده، روشهای آموزشی نوین، پیشرفت تحصیلی، آگاه یبخشی والدین