ساختن پ لهای امید: نقش معلم در تبدیل چال شهای یادگیری به فرصتهای رشد در محی طهای آموزشی پوی ا

این مقاله به بررسی نقش معلم در تبدیل چالشهای یادگیری به فرصتهای رشددر محیطهای یادگیری پویا م یپردازد. هدف اصلی این پژوهش، تحلیل نقشمعلم به عنوان یک راهنمای یادگیری و سازنده فرصتها در فرآیند یادگیریدانشآموزان است. روش این تحقیق، تحلیل محتوا و مطالعه منابع علمی ایرانیبوده است. یافتههای پژوهش نشان م یدهد که معلم با استفاده از مهارتهایارتباطی و فراگیرانه م یتواند محیطهای یادگیری امن و پویا ایجاد کند.همچنین، مفهوم "ساختن پلهای امید" به عنوان یک رویکرد جدید در آموزشمطرح شده است که به معلمان کمک م یکند تا چالشهای یادگیری را بهفرصتهای رشد شخصی و اجتماعی تبدیل کنند. نتایج نشان م یدهد که معلمباید بتواند با طراحی برنامههای آموزشی مناسب، دانشآموزان را به سوییادگیری فعال و مشارکتی هدایت کند. این پژوهش به اهمیت نقش معلم درایجاد محیطهای یادگیری مثبت و سازنده اشاره دارد.واژگان کلیدی :نقش معلم، یادگیری فعال، ساختن پلهای امید، محیط یادگیریپویا، مهارتهای ارتباط ی