آموزش به شیو های که دلها را م یسوزاند: استفاده از داستا ننویسی در کلاس درس برای افزایش مشارکت و انگیزه دان شآموزا ن

در این پژوهش به بررسی نقش داستاننویسی به عنوان یک ابزار آموزشی درکلاس درس پرداخته شده است. هدف اصلی این مطالعه، شناسایی تاثیرداستاننویسی بر یادگیری، مشارکت و مهارتهای ارتباطی دانشآموزان بود.روش این پژوهش تحلیلی-توصیفی بوده و با استفاده از منابع علمی ایرانی وجهانی انجام شده است. یافتههای پژوهش نشان داد که داستاننویسی م یتواندبهخوبی به عنوان یک روش جذاب و موثر در فرآیند یادگیری به کار رود. نتایجنشان داد که دانشآموزانی که در فرآیند داستاننویسی مشارکت م یکنند،مفاهیم را بهتر یاد م یگیرند و مهارتهای ارتباطی و اجتماعی خود را بهبودم یبخشند. همچنین، داستاننویسی به افزایش انگیزه تحصیلی و مشارکتفعال دانشآموزان در کلاس درس کمک م یکند. این یافتهها با مطالعات پیشینهمخوانی داشتند و نشان دادند که داستاننویسی م یتواند بهخوبی در تمامیسطوح تحصیلی به کار گرفته شود.واژگان کلیدی: داستا ننویسی، یادگیری، مهارتهای ارتباطی، مشارکتدانشآموزان، کلاس درس