معلم به عنوان یک روا نشناس بدون مدرک: تاثیر ارتباط احساسی معلم-دان شآموز بر یادگیری مداوم و ماندگار

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر ارتباط احساسی معلم - دانشآموز بر یادگیریمداوم و ماندگار دانشآموزان انجام شده است. روش این مطالعه تحلیل ی- تحلیلمحتوا از منابع معتبر ایرانی بوده است. یافتههای پژوهش نشان داد که ارتباطاحساسی م یتواند به عنوان یک عامل حمایتی در فرآیند یادگیری عمل کند وبه دانشآموزان کمک کند تا مطالب را بهتر به خاطر بسپارند. همچنین، معلم بهعنوان یک روانشناس بدون مدرک، نقش مهمی در شکلدهی به محیطیادگیری و ایجاد ارتباطات احساسی مثبت با دانشآموزان ایفا م یکند. نتایجنشان م یدهد که معلمانی که به ارتباط احساسی توجه کنند، م یتوانند بهدانشآموزان کمک کنند تا محتوای آموزشی را بهتر درک کنند و یادگیریماندگارتری داشته باشند. در نهایت، پیشنهاد م یشود معلمان در دورههایآموزشی با مهار تهای روانشناختی آشنا شوند تا بتوانند ارتباطات احساسیمثبتتری با دانشآموزان خود برقرار کنند.واژگان کلیدی: ارتباط احساسی، معلم، دانشآموز، یادگیری مداوم، محیطیادگیری