بررسی تاثیر مدیریت مدرسه بر میزان شادابی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان

هدف این مرور نظام مند، بررسی تاثیر انواع مدل ها و سبک های مدیریت مدرسه (از قبیل رهبری تحول آفرین، توزیع شده و دیوان سالار) بر دو متغیر حیاتی دانش آموزان: شادابی روان شناختی (Vitality) و انگیزه تحصیلی (Academic Motivation) است. شادابی و انگیزه، پیش بینی کننده های کلیدی موفقیت تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان در نظر گرفته می شوند (Ryan & Deci, ۲۰۱۷).این مطالعه با رویکرد تحلیلی-نظام مند، مقالات پژوهشی منتشر شده بین سال های ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ را از پایگاه های اطلاعاتی معتبری چون Scopus، ERIC و Web of Science بررسی کرده است. معیار اصلی انتخاب، مطالعاتی بودند که به طور مستقیم رابطه ساختارها، سیاست ها یا سبک های مدیریت مدرسه با متغیرهای انگیزشی یا هیجانی دانش آموزان را ارزیابی کرده اند. در نهایت، ۴۲ مقاله کلیدی برای تحلیل نهایی انتخاب شدند.یافته ها نشان دادند که مدیریت مدرسه، از طریق تاثیرگذاری بر جو سازمانی، نقش واسطه ای مهمی ایفا می کند (Sleegers & Drent, ۲۰۱۷). سبک های مدیریتی تحول آفرین و مشارکتی که بر حمایت از استقلال و حس تعلق دانش آموزان تاکید دارند، با سطوح بالاتر شادابی، تعهد به یادگیری و انگیزه درونی (Intrinsic Motivation) مرتبط هستند (Goddard et al., ۲۲۰۲). در مقابل، محیط های مدیریتی شدیدا دیوان سالار، اقتدارگرا و متمرکز بر عملکرد صرف، اغلب منجر به افزایش فرسودگی تحصیلی و کاهش شادابی می شوند.مدیریت مدرسه یک عامل محیطی و ساختاری قدرتمند است که می تواند مستقیما بر وضعیت هیجانی و انگیزشی دانش آموزان اثر بگذارد. مدیریت موفق باید با تمرکز بر ایجاد یک فرهنگ حمایتی مدرسه (School Supportive Culture)، استقلال، شادابی و انگیزه خودتعیین گری دانش آموزان را پرورش دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، شادابی دانش آموزان ، انگیزه تحصیلی ، رهبری تحول آفرین ، جو سازمانی ، انگیزه درونی ، خودتعیین گری.