دور الاستعاره الانطولوجیه فی شعر الاطفال العرب: دراسه وفق نظریه لایکوف وجونسون

احدثت العلوم المعرفیه (Cognitive Science) الیوم تغییرا جذریا فی مختلف فروع الفلسفه واللغویات. وبدات تتوسع بسرعه هائله. ان الاستعاره من اهم الظواهر التی وجدت دلاله جدیده فی اطار العلوم المعرفیه فهی لیست مظهرا لغویا فحسب، بل مظهر ثقافی عام تتاثر به اللغه کما تتاثر به سائر المظاهر الاخری مثل السلوکات والانشطه التی نباشرها. یستطیع الاطفال فهم اوجه العلاقه بین المجالات المختلفه، وهی علامه علی تفکیرهم الاستعاری ومدی تطور التفکیر عندهم. فی ادب الاطفال یمیل الادباء الی استخدام الاستعارات المعرفیه لنقل المفاهیم غیر الملموسه والمتصله بالمجالات الاساسیه من قبیل الزمن والاحاسیس والعلاقات، والاحداث لیساهم الادب فی النمو المعرفی عند الاطفال والاستجابه لرغبه الفضول لدیهم. یتناول هذا البحث نماذج شعریه للاطفال ،معتمدا علی المنهج الوصفی­ التحلیلی ، ویستهدف تحلیل مکانه الاستعاره الانطولوجیه واصنافها الثلاثه (الماده والوعاء والتشخیص) فی ضوء نظریه «لایکوف» و«جونسون» للکشف عن دورها فی تجسید الصور الذهنیه والمجرده وبیان ماهیتها المفاهیمیه. توصل البحث من تحلیل الاستعارات فی اثنتی عشره مجموعه شعریه للاطفال الی ان هناک علاقه مباشره بین کمیه الاستعارات المستخدمه وتجسید المفاهیم المجرده فیها اذ ان الاستعاره من خلال انواعها الثلاث تسهل عملیه وصف التجارب والمفاهیم المجرده للاطفال وتقرب لهم المعنی. کما تظهر الدراسه فی هذه المجموعات الشعریه ،ان الصور الاستعاریه الانطولوجیه تحتل حیزا کبیرا فی الاشعار اما معظمها فتتمحور حول الاستعاره التشخیصیه حیث تعتبر سبیلا الی التعبیر عن الدلالات التجریدیه (المعنویه) او المفاهیم التربویه التی یصعب ادراکها عند الاطفال.

کلیدواژه ها:

شعر الاطفال ، الاستعاره المفاهیمیه ، نظریه لایکوف وجونسون ، دراسه معرفیه