نقش هوش مصنوعی در کمک به فراگیران مبتلا به اختلال بیش فعالی – نقض توجه

اختلال بیش فعالی و نقض توجه یک اختلال عصبی تکاملی است که منجر به ناکارآمدی کارکردهای اجرایی و از جمله آنها حافظه کاری می شود. افرادی که از این اختلال رنج می برند، با مشکلات زیاد در زمینه های مختلف آموزشی از جمله عملکرد ضعیف تحصیلی، تکرار پایه، ترک مدرسه، روابط خانوادگی و دوستانه ضعیف، اضطراب، افسردگی، پرخاشگری، تخلف، سوءمصرف مواد مخدر در سنین پایین و قانون شکنی زیاد همراه است. به علاوه این اختلال احتمال خطر همراه شدن با سایر اختلالات نظیر پرخاشگری در نوجوانی و یا اختلال لجبازی و نافرمانی را در بر دارد. در این مقاله مروری با مطالعه منابع مکتوب و منابع اینترنتی ضمن معرفی این اختلال و بررسی اهمیت استفاده از هوش مصنوعی در کمک به افراد مبتلا به این اختلال به معرفی نقش هوش مصنوعی و معرفی چند برنامه کاربردی در این زمینه پرداخته است. نتایج این بررسی نشان داده که استفاده از هوش مصنوعی به مبتلایان این اختلال یک انتخاب نیست بلکه یک ضرورت است و پیش شرط آن آموزش و آمادگی مربیان و آموزشگران برای استفاده از برنامه های مبتنی بر هوش مصنوعی ویژه مبتلایان به اختلال بیش فعالی است. آگاهی به چالش های مرتبط با این امر و توجه به رعایت اصول اخلاقی حاکم بر تکنولوژی های مبتنی بر هوش مصنوعی از نکات مورد تاکید در این مقاله است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، بیش فعالی ، نقض توجه ، یادگیری