تحلیل ارتباط بین سبک دلبستگی دانش آموز و واکنش معلم به رفتارهای پرخاشگرانه

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین سبک های دلبستگی دانش آموزان و واکنش های معلمان در مواجهه با رفتارهای پرخاشگرانه انجام شده است. دلبستگی به عنوان یک پیوند عاطفی عمیق، نقش اساسی در شکل گیری روابط بین فردی و تنظیم هیجان ایفا می کند و انتظار می رود که سبک دلبستگی دانش آموز، ادراکات و رفتار معلم را تحت تاثیر قرار دهد. در این مطالعه، با استفاده از روش توصیفی-همبستگی و بهره گیری از پرسشنامه های استاندارد، داده های مربوط به ۲۰۰ دانش آموز و ۵۰ معلم گردآوری و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که دانش آموزان با سبک دلبستگی ایمن، واکنش های مثبت تر و حمایتی تری از سوی معلمان دریافت می کنند، در حالی که دانش آموزان دارای سبک های ناایمن (اجتنابی و دوسوگرا) بیشتر با واکنش های تنبیهی یا طردکننده مواجه می شوند. نتایج حاکی از آن است که شناخت سبک دلبستگی دانش آموزان می تواند به معلمان کمک کند تا با رویکردهای موثرتر و همدلانه تری به مدیریت رفتارهای پرخاشگرانه بپردازند و محیط کلاس را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

سبک دلبستگی ، رفتار پرخاشگرانه ، واکنش معلم ، مدیریت کلاس ، روابط معلم-شاگردی