الگوهای ارتباطی موثر معلم با دانش آموزان مضطرب

اضطراب یکی از چالش های شایع روان شناختی در مدارس است که می تواند عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان را به شدت تحت تاثیر قرار دهد. نقش معلم در مدیریت و کاهش این اضطراب از طریق الگوهای ارتباطی موثر انکارناپذیر است. این مقاله با هدف بررسی و تبیین الگوهای ارتباطی موثر معلم با دانش آموزان مضطرب انجام شده است. روش پژوهش حاضر مرور نظام مند و تحلیلی ادبیات موضوع و نظریه های روانشناسی تربیتی است. یافته ها نشان می دهند که ارتباطات مبتنی بر همدلی، حمایت عاطفی، بازخورد مثبت و وضوح در انتقال پیام، به طور معناداری سطح اضطراب دانش آموزان را کاهش می دهد. همچنین، ایجاد رابطه ای امن و بدون قضاوت، فضایی را فراهم می آورد که در آن دانش آموز احساس ارزشمندی کرده و برای مشارکت در کلاس انگیزه پیدا می کند. این مقاله به این نتیجه می رسد که توانمندسازی معلمان در مهارت های ارتباطی و آگاهی از نیازهای دانش آموزان مضطرب، ضرورتی حیاتی برای ارتقای سلامت روان در مدارس است.

کلیدواژه ها:

الگوهای ارتباطی ، دانش آموزان مضطرب ، حمایت معلم ، همدلی ، رابطه معلم-دانش آموز ، سلامت روان مدرسه.