آموزش مبتنی بر تجربه در کلاس های درس ابتدایی

آموزش مبتنی بر تجربه (Experiential Learning) به عنوان یکی از رویکردهای نوین و موثر در آموزش و پرورش، نقش بسزایی در ارتقای سطح یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی ایفا می کند. این مقاله با هدف بررسی کاربرد و اهمیت این روش در کلاس های درس ابتدایی تدوین شده است. با تکیه بر نظریه های یادگیری فعال و مرور منابع معتبر، این پژوهش نشان می دهد که آموزش مبتنی بر تجربه با درگیر کردن حواس پنج گانه و انجام فعالیت های عملی، باعث تثبیت عمیق تر مفاهیم و افزایش انگیزه دانش آموزان می شود. نتایج پیشنهادی این تحقیق حاکی از آن است که معلمان ابتدایی با تغییر نقش از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر یادگیری و استفاده از استراتژی های مبتنی بر تجربه مستقیم، می توانند مهارت های حل مسئله، خلاقیت و تعامل اجتماعی دانش آموزان را به طور چشمگیری توسعه دهند. این مقاله همچنین چالش های اجرای این روش و پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده را ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر تجربه ، دوره ابتدایی ، یادگیری فعال ، چرخه تجربه ای ، آموزش عملی ، توسعه شناختی