چگونگی استفاده معلمان از منابع جامعه برای غنی سازی برنامه درسی

برنامه درسی به عنوان قلب تپنده نظام آموزشی، نقشی حیاتی در شکل دهی به تجربیات یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. در عصر حاضر، تکیه صرف بر کتاب های درسی نمی تواند پاسخگوی نیازهای متنوع و پیچیده یادگیرندگان باشد. استفاده از منابع جامعه، شامل موزه ها، کتابخانه ها، صنایع، میراث فرهنگی و نهادهای محلی، راهکاری موثر برای غنی سازی برنامه درسی و پل زدن شکاف بین تئوری و عمل است. این مقاله با رویکردی توصیفی-تحلیلی، به بررسی چگونگی بهره گیری معلمان از منابع جامعه جهت ارتقای کیفیت آموزش می پردازد. نتایج نشان می دهد که ادغام منابع جامعه در برنامه درسی، انگیزه یادگیری را افزایش داده، مهارت های اجتماعی و حرفه ای دانش آموزان را تقویت کرده و یادگیری را معنادار و ماندگار می سازد. همچنین، موانع موجود در این مسیر شناسایی و راهکارهایی برای غلبه بر آن ها ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، منابع جامعه ، معلمان ، غنی سازی آموزش ، یادگیری مبتنی بر تجربه