معلمان در عصر دیجیتال: چطور می توانند خود را با هوش مصنوعی تطبیق دهند؟

ورود هوش مصنوعی به عرصه آموزش و پرورش، یکی از بزرگ ترین تحولات قرن بیست و یکم است که ماهیت تدریس و یادگیری را به طور بنیادین تغییر می دهد. این پژوهش با هدف بررسی راهکارهای تطبیق پذیری معلمان با فناوری های هوش مصنوعی در عصر دیجیتال انجام شده است. روش تحقیق در این مطالعه توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مرور نظام مند منابع انگلیسی است. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی پتانسیل بالایی برای شخصی سازی یادگیری، خودکارسازی وظایف اداری و ارائه بازخوردهای فوری دارد، اما در عین حال نگرانی هایی مربوط به نقش آینده معلم و اخلاقیات فناوری را نیز به همراه دارد. یافته ها حاکی از آن است که معلمان برای موفقیت در این عصر جدید باید از نقش انتقال دهنده صرف دانش به نقش تسهیل گر، راهنما و همکار فناوری تغییر رویکرد دهند. همچنین، توسعه سواد دیجیتال و سواد هوش مصنوعی در میان معلمان به عنوان یک ضرورت انکارناپذیر شناسایی شده است. این مقاله به بررسی چالش ها و فرصت های پیش روی معلمان می پردازد و استراتژی هایی برای ادغام موثر هوش مصنوعی در جریان آموزش ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، معلمان ، عصر دیجیتال ، آموزش ، تطبیق پذیری ، سواد دیجیتال