بررسی نقش معلمان در ترویج خواندن هدفمند و عمیق در میان دانش آموزان

خواندن به عنوان یکی از اساسی ترین مهارت های تحصیلی و ابزاری کلیدی برای یادگیری مادام العمر، نقشی انکارناپذیر در موفقیت تحصیلی و شخصیتی دانش آموزان ایفا می کند. در عصر حاضر با انفجار اطلاعات، صرفا توانایی خواندن کلمات کافی نیست، بلکه دانش آموزان باید به «خواندن هدفمند و عمیق» مجهز شوند تا بتوانند محتوا را درک، تحلیل و نقد کنند. این مقاله به بررسی نقش محوری و بی بدیل معلمان در فرآیند ترویج و نهادینه سازی این نوع خواندن می پردازد. با توجه به رویکردهای نوین آموزشی، معلمان تنها منتقل کننده دانش نیستند، بلکه به عنوان تسهیل گران و الگوهای عملی، عادات مطالعاتی دانش آموزان را شکل می دهند. در این پژوهش، استراتژی های مختلف آموزشی که معلمان می توانند برای افزایش انگیزه و عمق درک مطلب دانش آموزان به کار گیرند، مورد واکاوی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که وقتی معلمان خود الگوی خواندن عمیق باشند و از روش های فعال تدریس استفاده کنند، دانش آموزان به سمت تفکر انتقادی و درک پایدار حرکت می کنند. این مقاله نتیجه می گیرد که توانمندسازی معلمان در حوزه سواد رسانه ای و آموزش خواندن استراتژیک، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای ارتقای کیفیت نظام آموزشی کشور است.

کلیدواژه ها:

ندن هدفمند ، خواندن عمیق ، نقش معلم ، سواد خواندن ، استراتژی های آموزشی ، انگیزه مطالعه ، تفکر انتقادی