تحلیل الگوهای ارتباطی موثر معلمان با مشاوران و روان شناسان مدرسه

همکاری موثر میان معلمان و متخصصان حوزه روان شناسی مدرسه، از جمله مشاوران، یکی از ارکان اساسی در دستیابی به اهداف آموزشی و تربیتی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان است. این پژوهش با هدف تحلیل الگوهای ارتباطی موثر و شناسایی موانع و تسهیل گران موجود در تعاملات حرفه ای میان این دو گروه انجام شده است. روش این مطالعه به صورت مرور نظام مند و کتابخانه ای است و داده ها از طریق بررسی منابع معتبر انگلیسی جمع آوری شده اند. یافته ها نشان می دهند که ارتباطات باز، احترام متقابل، درک نقش های حرفه ای یکدیگر و وجود یک چارچوب ساختاری برای همکاری، عوامل کلیدی در موفقیت این تعاملات هستند. همچنین، نتایج حاکی از آن است که فقدان زمان کافی، بار کاری بالا و ابهام در تعریف مسئولیت ها از جمله چالش های اصلی هستند. در نهایت، پیشنهاد می شود که با برگزاری کارگاه های مشترک و تدوین پروتکل های ارتباطی مشخص، کیفیت همکاری میان معلمان و مشاوران بهبود یابد که این امر مستقیما بر موفقیت تحصیلی و تندرستی روانی دانش آموزان تاثیر مثبت می گذارد.

کلیدواژه ها:

الگوهای ارتباطی ، معلمان ، مشاوران مدرسه ، روان شناسان تربیتی ، همکاری بین حرفه ای ، سلامت روان دانش آموزان ، تیم سازی در مدرسه