تاثیر هوش مصنوعی بر انگیزه یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 49
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSHR-2-2_143
تاریخ نمایه سازی: 11 بهمن 1404
چکیده مقاله:
هوش مصنوعی (AI) به عنوان فناوری نوین، تاثیرات عمیق و گسترده ای بر فرآیند یادگیری دانش آموزان دارد. این تاثیرات به ویژه در زمینه انگیزه یادگیری قابل توجه است. پژوهش های مختلف نشان داده اند که استفاده از ابزارها و سیستم های هوش مصنوعی می تواند تجربه یادگیری را بهبود بخشد و انگیزه دانش آموزان را افزایش دهد. از جمله این امکانات می توان به شخصی سازی فرآیند یادگیری، ایجاد محتوای جذاب و تعاملی، و ارائه بازخورد آنی اشاره کرد. همچنین، هوش مصنوعی می تواند به شناسایی نیازهای خاص هر دانش آموز و طراحی برنامه های آموزشی متناسب با آن ها کمک کند. با این حال، چالش هایی نیز در این حوزه وجود دارد که باید به آن ها توجه شود، از جمله ضرورت حفظ ارتباط انسانی در فرآیند یادگیری و مسائل مربوط به حریم خصوصی. در نهایت، تحقیقات نشان می دهند که اگر هوش مصنوعی به طور موثری در نظام آموزشی به کار گرفته شود، می تواند به تقویت انگیزه یادگیری و ارتقاء کیفیت آموزشی کمک کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
جانی قره کلی
کارشناسی آموزش جغرافیا
فرح انگیزمرادی
کارشناسی کامپیوتر
حمیدرضا فاضل
کارشناسی آموزش ابتدایی
محمداکرم رودینی
کارشناسی آموزش جغرافیا