بررسی آموزش مهارت های اجتماعی با استفاده از داستان در کنترل اختلالات رفتاری

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی با استفاده از داستان گویی در کاهش اختلالات رفتاری دانش آموزان است. در این مطالعه از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی استفاده شده و داده ها به صورت کتابخانه ای گردآوری گردید. در این راستا، آموزش مهارت های اجتماعی به عنوان مداخله ای موثر در بهبود مهارت های ارتباطی، مدیریت هیجانات و کنترل رفتارهای ناسازگار بررسی شد. یافته ها نشان دادند که استفاده از داستان به عنوان ابزاری جذاب و تعاملی، باعث افزایش انگیزه و تثبیت بهتر مهارت های اجتماعی در دانش آموزان می شود. همچنین، نتایج مقایسه گروه آموزش دیده با گروه کنترل بیانگر کاهش معنادار در رفتارهای پرخاشگرانه و ناسازگار در گروه آموزش دیده بود. این یافته ها اهمیت بهره گیری از روش های خلاقانه مانند داستان گویی در برنامه های روانشناختی و تربیتی مدارس را تاکید می کنند. در نهایت، آموزش مهارت های اجتماعی از طریق داستان گویی می تواند به عنوان یک راهکار کارآمد برای ارتقای سلامت روانی و بهبود رفتارهای اجتماعی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، داستان گویی ، اختلالات رفتاری ، دانش آموزان ، آموزش مهارت های اجتماعی