مدیر مدرسه و اهمیت برنامه ریزی آموزشی و تربیتی

مدیریت مدرسه به عنوان هسته مرکزی نظام آموزشی، نقشی تعیین کننده در تحقق اهداف آموزشی و تربیتی ایفا می کند و مدیر مدرسه به مثابه رهبر آموزشی، مسئول هدایت، سازمان دهی و هماهنگی تمامی فعالیت های یاددهی–یادگیری و تربیتی است. در این میان، برنامه ریزی آموزشی و تربیتی یکی از اساسی ترین وظایف مدیر مدرسه محسوب می شود که بدون آن، دستیابی به اهداف کلان آموزش وپرورش امکان پذیر نخواهد بود. برنامه ریزی دقیق، علمی و مبتنی بر نیازهای واقعی دانش آموزان، معلمان و بافت اجتماعی مدرسه، می تواند زمینه ساز ارتقای کیفیت آموزش، رشد همه جانبه دانش آموزان و بهبود عملکرد مدرسه شود.مدیر مدرسه با تکیه بر برنامه ریزی آموزشی، مسیر تحقق اهداف درسی، ارتقای سطح یادگیری، بهبود روش های تدریس و استفاده بهینه از منابع انسانی و مادی را هموار می سازد. از سوی دیگر، برنامه ریزی تربیتی به مدیر امکان می دهد تا در کنار آموزش رسمی، به ابعاد اخلاقی، اجتماعی، فرهنگی و عاطفی دانش آموزان توجه ویژه داشته باشد و زمینه پرورش شهروندانی مسئول، متعهد و خلاق را فراهم آورد. هماهنگی میان برنامه های آموزشی و تربیتی، یکی از مهم ترین شاخص های اثربخشی مدیریت مدرسه به شمار می رود و این هماهنگی مستلزم نگاه جامع، آینده نگر و مشارکت محور مدیر است.در دنیای امروز که مدارس با چالش هایی نظیر تغییرات سریع علمی و فناورانه، تنوع نیازهای دانش آموزان، انتظارات فزاینده اولیا و محدودیت منابع مواجه اند، نقش مدیر مدرسه در برنامه ریزی بیش از پیش برجسته شده است. مدیران موفق با بهره گیری از رویکردهای نوین مدیریتی، مشارکت دادن معلمان و معاونان در فرآیند تصمیم گیری، نیازسنجی مستمر و ارزشیابی برنامه ها، می توانند برنامه هایی پویا و انعطاف پذیر طراحی و اجرا کنند. چنین برنامه ریزی ای نه تنها موجب افزایش انگیزه و رضایت شغلی معلمان می شود، بلکه به بهبود فضای تربیتی مدرسه و ارتقای عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان نیز می انجامد.در مجموع، می توان گفت که برنامه ریزی آموزشی و تربیتی موثر، قلب تپنده مدیریت مدرسه است و مدیرانی که به این وظیفه توجه علمی و عملی دارند، نقش بسزایی در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش وپرورش و تربیت نسل آینده ایفا می کنند. تقویت شایستگی های برنامه ریزی در مدیران مدارس، یکی از راهبردهای اساسی برای ارتقای کیفیت نظام آموزشی به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

مدیر مدرسه ، برنامه ریزی آموزشی ، برنامه ریزی تربیتی ، مدیریت آموزشی ، رهبری آموزشی ، اثربخشی مدرسه ، تربیت دانش آموزان ، کیفیت آموزش