تاثیر آموزش مهارت های شناختی بر دروس ابتدایی

آموزش مهارت های شناختی به عنوان یکی از رویکردهای نوین در نظام تعلیم و تربیت، نقش تعیین کننده ای در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی ایفا می کند. مهارت های شناختی شامل مجموعه ای از توانایی های ذهنی مانند توجه، حافظه، استدلال، حل مسئله، تفکر انتقادی و خودتنظیمی است که پایه ی یادگیری عمیق و پایدار را تشکیل می دهند. در دوره ابتدایی، که بنیان های شناختی و عاطفی کودکان شکل می گیرد، تقویت این مهارت ها نه تنها عملکرد تحصیلی در دروس اصلی (ریاضی، علوم، فارسی و …) را ارتقا می دهد، بلکه به رشد همه جانبه ی شناختی، اجتماعی و هیجانی دانش آموزان نیز کمک می کند.این مقاله با مرور ادبیات پژوهشی و تجربیات عملی، نشان می دهد که برنامه های آموزشی مبتنی بر تقویت مهارت های شناختی (مانند بازی های فکری، تمرین های توجه محور، آموزش فراشناخت و راهبردهای حل مسئله) می توانند به طور معناداری درک مفهومی، انگیزه یادگیری و خودکارآمدی دانش آموزان را افزایش دهند. همچنین، این رویکرد به معلمان امکان می دهد تا با شناخت بهتر فرآیندهای ذهنی فراگیران، روش های تدریس خود را متناسب سازی کرده و محیط یادگیری غنی تری فراهم آورند.نتایج پژوهش ها حاکی از آن است که دانش آموزانی که در معرض آموزش مهارت های شناختی قرار می گیرند، در مقایسه با گروه کنترل، پیشرفت قابل توجهی در حل مسائل پیچیده، انتقال یادگیری به موقعیت های جدید و حفظ طولانی مدت مطالب نشان می دهند. این تاثیرات به ویژه در دروسی که نیازمند استدلال منطقی و تفکر انتقادی هستند (مانند ریاضی و علوم) بارزتر است. علاوه بر این، تقویت مهارت های شناختی به کاهش اضطراب تحصیلی، افزایش تاب آوری در مواجهه با چالش های یادگیری و پرورش نگرش مثبت نسبت به مدرسه منجر می شود.در نهایت، ادغام آموزش مهارت های شناختی در برنامه درسی دوره ابتدایی نه تنها یک ضرورت pédagogique، بلکه یک سرمایه گذاری بلندمدت در جهت تربیت شهروندانی خلاق، منتقد و توانمند محسوب می شود. برای تحقق این هدف، نیازمند طراحی محتوای آموزشی یکپارچه، آموزش معلمان در زمینه ی روان شناسی شناختی و فراهم آوردن منابع و فضای مناسب برای اجرای فعالیت های شناختی محور در کلاس درس هستیم.

کلیدواژه ها:

مهارت های شناختی ، دوره ابتدایی ، یادگیری عمیق ، تفکر انتقادی ، حل مسئله ، فراشناخت ، خودتنظیمی ، توجه و حافظه ، انتقال یادگیری ، محیط یادگیری غنی ، آموزش معلمان