نقش والدین در آموزش آنلاین کودکان ابتدایی

آموزش آنلاین به عنوان یکی از دستاوردهای فناوری در دوران همه گیری کووید-۱۹، نقش والدین را در فرآیند یادگیری کودکان ابتدایی به سطحی نوین ارتقا داده است. این پژوهش با هدف بررسی ابعاد مختلف مشارکت والدین در تسهیل آموزش مجازی، از جمله حمایت عاطفی، نظارت فنی و تعامل آموزشی، انجام شده است. روش تحقیق ترکیبی (کمی و کیفی) بر پایه نمونه ای از ۲۰۰ والد و کودک ابتدایی در شهر تهران استوار است. یافته ها نشان می دهد که سطح بالای مشارکت والدین با بهبود ۰.۲۵ واحد در معدل تحصیلی کودکان (p < ۰.۰۱) و کاهش ۱۵ درصدی علائم اضطراب یادگیری همراه بوده است. نتایج حاکی از آن است که مدل های نظری مانند مدل هوور-دمپسی و سندلر (Hoover-Dempsey & Sandler, ۱۹۹۷) در زمینه های دیجیتال قابل تعمیم هستند. پیشنهادها بر تقویت برنامه های آموزشی والدین تاکید دارد. این مطالعه بر اهمیت ادغام حمایت های خانوادگی در سیاست های آموزشی آنلاین دلالت می کند.

کلیدواژه ها:

والدین ، آموزش آنلاین ، کودکان ابتدایی ، مشارکت خانوادگی ، یادگیری مجازی