چگونه توانستم علاقه به یادگیری و پیشرفت تحصیلی در درس ادبیات فارسی را در دانش آموزان پایه هشتم دبیرستان نمونه دولتی فرزانگان ارتقا بخشم؟

هدف این اقدام پژوهی، بررسی و ارتقای علاقه به یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه هشتم در درس ادبیات فارسی دبیرستان نمونه دولتی فرزانگان بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان کلاس های پایه هشتم این مدرسه بود و نمونه مورد مطالعه به صورت هدفمند انتخاب شد. روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی با چرخه های متوالی برنامه ریزی، اقدام، مشاهده و بازنگری بود.در طول پژوهش، ابتدا مشکلات و موانع یادگیری و کاهش انگیزه در درس ادبیات فارسی شناسایی شد و سپس با بهره گیری از روش های فعال تدریس، ایجاد فعالیت های گروهی، استفاده از قصه گویی، بحث و گفت وگو، و ارائه بازخورد مستمر، زمینه افزایش علاقه و مشارکت دانش آموزان فراهم گردید. داده ها با مشاهده مستقیم، پرسشنامه انگیزه یادگیری و ثبت نتایج عملکرد تحصیلی جمع آوری شد و تحلیل آن ها نشان داد که بعد از اجرای برنامه اقدام پژوهی، علاقه به یادگیری دانش آموزان افزایش یافت و میانگین نمرات تحصیلی در درس ادبیات فارسی بهبود معنی داری داشت.نتایج این پژوهش حاکی از آن است که به کارگیری روش های فعال و مشارکتی و ایجاد محیط یادگیری جذاب و تعاملی می تواند به شکل موثری انگیزه، علاقه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را ارتقا دهد. بنابراین، معلمان می توانند با توجه به یافته های این پژوهش، برنامه های آموزشی خود را به گونه ای طراحی کنند که علاقه و مشارکت دانش آموزان در یادگیری افزایش یابد و عملکرد تحصیلی بهبود پیدا کند.

کلیدواژه ها:

علاقه به یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، اقدام پژوهی ، درس ادبیات فارسی ، دانش آموزان پایه هشتم