آموزش سواد رسانه ای و نقش آن در شکل گیری تفکر آگاهانه در دانش آموزان ابتدایی

در عصر حاضر، کودکان و نوجوانان از سنین پایین در معرض بمباران اطلاعات رسانه ای از طریق پلتفرم های متنوع دیجیتال قرار دارند. این مواجهه گسترده، در کنار فرصت های بی شمار برای یادگیری و دسترسی به اطلاعات، چالش های جدی نظیر مواجهه با اخبار جعلی، محتوای نامناسب، تبلیغات فریبنده و تهدیدات آنلاین را نیز به همراه دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش سواد رسانه ای در شکل گیری تفکر آگاهانه در دانش آموزان ابتدایی انجام گرفته است. روش پژوهش از نوع مروری کتابخانه ای بوده و با تحلیل منابع علمی داخلی و خارجی، به تبیین ضرورت، اهمیت، و ابعاد مختلف این آموزش پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که سواد رسانه ای، نه تنها ابزاری برای محافظت از کودکان در برابر خطرات رسانه ای است، بلکه بستر لازم برای پرورش مهارت های تفکر انتقادی، تحلیل محتوا، تشخیص منابع معتبر، و مشارکت فعال و مسئولانه در فضای دیجیتال را فراهم می آورد. نتیجه گیری حاکی از آن است که تلفیق آموزش سواد رسانه ای در برنامه درسی دوره ابتدایی، یک ضرورت اجتناب ناپذیر برای تربیت شهروندانی آگاه، مستقل و مسئول در جامعه اطلاعاتی امروز است. ارائه پیشنهادات کاربردی در سطوح برنامه ریزی، آموزش معلمان، و مشارکت خانواده ها، از دیگر دستاوردهای این مقاله است.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، تفکر آگاهانه ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش ، رسانه.