نقش خانواده محور بودن آموزش در بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف از این مقاله مروری، بررسی نقش خانواده محور بودن آموزش در بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است. مشارکت فعال و هدفمند خانواده ها در فرآیند آموزشی فرزندانشان، از جمله عوامل کلیدی و تاثیرگذار بر موفقیت تحصیلی و رشد همه جانبه دانش آموزان شناخته می شود. این پژوهش با استفاده از روش مرور کتابخانه ای و تحلیل محتوای مطالعات داخلی و خارجی، به تبیین اهمیت و ضرورت این رویکرد پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که ارتباط مستمر و سازنده میان خانه و مدرسه، ایجاد محیط یادگیری حمایتی در منزل، تشویق فرزندان به مطالعه و انجام تکالیف، و آگاهی والدین از اهداف آموزشی، همگی به طور معنی داری با افزایش انگیزه، کاهش مشکلات رفتاری، و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی مرتبط است. نتیجه گیری حاکی از آن است که رویکرد خانواده محور نه تنها به ارتقای سطوح شناختی، بلکه به توسعه مهارت های اجتماعی، عاطفی و خودتنظیمی در کودکان نیز کمک شایانی می کند. در پایان، پیشنهادهای کاربردی برای والدین، مربیان و سیاست گذاران آموزشی جهت تقویت این تعامل سازنده ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش خانواده محور ، پیشرفت تحصیلی ، دوره ابتدایی ، مشارکت والدین ، محیط یادگیری خانگی