نقش معلم در تقویت سلامت روان دانش آموزان ابتدایی در محیط مدرسه

سلامت روان دانش آموزان ابتدایی یکی از ارکان اساسی در فرآیند یاددهی–یادگیری و رشد همه جانبه آنان به شمار می رود. دوره ابتدایی به دلیل حساسیت های رشدی، عاطفی و اجتماعی، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری شخصیت، نگرش ها و رفتارهای آینده دانش آموزان دارد. در این میان، معلم به عنوان نزدیک ترین و اثرگذارترین عامل تربیتی در محیط مدرسه، نقش مهمی در تقویت یا تضعیف سلامت روان دانش آموزان ایفا می کند. رفتار، گفتار، شیوه تعامل و نوع مدیریت کلاس توسط معلم می تواند احساس امنیت، آرامش، اعتمادبه نفس و تعلق خاطر به مدرسه را در دانش آموزان تقویت کند.پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم در تقویت سلامت روان دانش آموزان ابتدایی در محیط مدرسه انجام شده است. این مقاله تلاش دارد با تکیه بر مبانی نظری و پژوهش های پیشین، ابعاد مختلف نقش معلم از جمله حمایت عاطفی، ایجاد فضای امن روانی، توجه به تفاوت های فردی، تقویت عزت نفس و پیشگیری از مشکلات رفتاری و هیجانی دانش آموزان را مورد بررسی قرار دهد. نتایج مطالعات نشان می دهد معلمانی که از شیوه های ارتباطی مثبت، همدلی، تشویق و بازخورد سازنده استفاده می کنند، نقش موثری در کاهش اضطراب، افزایش شادکامی و بهبود سلامت روان دانش آموزان دارند.یافته ها همچنین حاکی از آن است که توجه معلم به نیازهای روانی و عاطفی دانش آموزان، می تواند زمینه ساز افزایش انگیزه تحصیلی، سازگاری اجتماعی و پیشگیری از بروز مشکلات روان شناختی در آینده شود. در نهایت، این مقاله بر ضرورت توانمندسازی معلمان ابتدایی در حوزه سلامت روان و مهارت های ارتباطی تاکید می کند و نقش آنان را به عنوان عامل کلیدی در ارتقای سلامت روان دانش آموزان برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

معلم ، سلامت روان ، دانش آموزان ابتدایی ، محیط مدرسه ، حمایت عاطفی