آموزش چندفرهنگی و چالش های آن در نظام آموزشی ایران

آموزش چندفرهنگی به عنوان رویکردی آموزشی، بر به رسمیت شناختن تنوع فرهنگی، زبانی، قومی و اجتماعی یادگیرندگان تاکید دارد و هدف آن ایجاد فرصت های برابر آموزشی، تقویت عدالت آموزشی و ارتقای همزیستی مسالمت آمیز در جوامع متکثر است. نظام آموزشی ایران به دلیل برخورداری از تنوع قومی، زبانی و فرهنگی گسترده، بیش از پیش با ضرورت توجه به آموزش چندفرهنگی مواجه است. با این حال، اجرای این رویکرد در ایران با چالش هایی همچون تمرکزگرایی برنامه های درسی، غلبه رویکرد تک فرهنگی، کمبود آموزش تخصصی معلمان، و محدودیت های سیاست گذاری آموزشی همراه است. پژوهش حاضر با استفاده از روش مروری تحلیلی، به بررسی مبانی نظری آموزش چندفرهنگی، مطالعات داخلی و خارجی مرتبط، و شناسایی مهم ترین چالش ها و پیامدهای آن در نظام آموزشی ایران می پردازد. یافته های این مرور نشان می دهد که علی رغم تاکید اسناد بین المللی بر ضرورت آموزش چندفرهنگی، فاصله معناداری میان نظریه و عمل در نظام آموزشی ایران وجود دارد. در پایان، راهکارهایی برای بهبود سیاست ها و برنامه های آموزشی در راستای تحقق آموزش چندفرهنگی ارائه شده است (Banks, ۲۰۱۵; UNESCO, ۲۰۱۷; Gay, ۲۰۱۸; حسینی و همکاران، ۱۳۹۹).

کلیدواژه ها:

آموزش چندفرهنگی ، نظام آموزشی ایران ، تنوع فرهنگی ، عدالت آموزشی ، برنامه درسی