تحلیل محتوای کتاب های درسی از منظر آموزش مهارت های زندگی

مهارت های زندگی به عنوان مجموعه ای از توانایی های روانی–اجتماعی، نقش مهمی در سازگاری فرد با چالش های فردی و اجتماعی ایفا می کنند. نظام های آموزشی در دهه های اخیر توجه ویژه ای به آموزش این مهارت ها داشته اند و کتاب های درسی به عنوان اصلی ترین ابزار رسمی آموزش، نقشی کلیدی در انتقال مفاهیم مرتبط با مهارت های زندگی دارند. هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب های درسی از منظر میزان و نحوه توجه به آموزش مهارت های زندگی است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر تحلیل محتوای کیفی و کمی کتاب های درسی است. نتایج نشان می دهد که اگرچه برخی مهارت های زندگی مانند مسئولیت پذیری، همکاری و احترام به دیگران در کتاب ها مورد توجه قرار گرفته اند، اما آموزش نظام مند و متوازن همه مهارت های زندگی به ویژه مهارت های هیجانی و تصمیم گیری کمتر مورد تاکید بوده است. بر این اساس، بازنگری هدفمند در محتوای کتاب های درسی ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب های درسی ، مهارت های زندگی ، آموزش و پرورش ، برنامه درسی