بررسی نقش گفت وگوی سازنده با والدین در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از مهم ترین شاخص های موفقیت نظام های آموزشی به شمار می رود و تحت تاثیر عوامل متعددی همچون ویژگی های فردی، محیط آموزشی، شیوه های تدریس معلمان و نقش خانواده قرار دارد. در این میان، گفت وگوی سازنده میان مدرسه و والدین به عنوان یکی از مولفه های کلیدی تعامل خانه و مدرسه، نقش بسزایی در ارتقای عملکرد تحصیلی، انگیزش یادگیری، خودتنظیمی و سلامت روانی دانش آموزان ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر، مرور نظام مند مطالعات و منابع فارسی در حوزه نقش گفت وگوی سازنده با والدین در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. این مقاله با روش مروری و با تحلیل پژوهش های انجام شده در حوزه تعلیم و تربیت، روان شناسی تربیتی و مطالعات خانواده، به بررسی ابعاد گفت وگوی سازنده، سازوکارهای اثرگذاری آن، موانع موجود در تعامل والدین و مدرسه و راهکارهای تقویت این تعامل می پردازد. نتایج مرور پژوهش ها نشان می دهد که گفت وگوی سازنده و هدفمند با والدین، از طریق افزایش حمایت عاطفی، هم سویی انتظارات آموزشی، تقویت انگیزش تحصیلی و کاهش مشکلات رفتاری، نقش موثری در بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. بر این اساس، تقویت مهارت های ارتباطی معلمان و والدین و نهادینه سازی الگوهای گفت وگوی اثربخش، می تواند به ارتقای کیفیت نظام آموزشی منجر شود.

کلیدواژه ها:

گفت وگوی سازنده ، والدین ، پیشرفت تحصیلی ، تعامل خانه و مدرسه ، آموزش و پرورش