مرور نظام مند عوامل موثر بر کیفیت اجرای درس تربیت بدنی در مدارس دخترانه

کیفیت اجرای درس تربیت بدنی در مدارس دخترانه، نقشی حیاتی در سلامت جسمی و روانی و شکل گیری عادت های حرکتی پایدار دانش آموزان دارد. این مطالعه با هدف طراحی و اعتبارسنجی مدل عوامل موثر بر کیفیت اجرای درس تربیت بدنی در مدارس دخترانه، به روش مرور نظام مند انجام شد. بر اساس راهنمای PRISMA و با جستجو در پایگاه های اطلاعاتی داخلی و بین المللی، ۴۲ مطالعه منتشرشده در بازه ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۴ (۱۳۹۴ تا ۱۴۰۳ شمسی) که معیارهای ورود را داشتند، انتخاب و به روش تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که عوامل موثر در دو دسته کلی درون سازمانی (شامل عوامل معلم، دانش آموز، برنامه درسی و امکانات فیزیکی) و برون سازمانی (شامل فرهنگ و هنجارهای اجتماعی، سیاست های کلان آموزشی و مدیریت مدرسه) طبقه بندی می شوند. تحلیل این عوامل، یک مدل چندسطحی را پیشنهاد می کند که در آن، مدیریت مدرسه به عنوان عامل میانجی کلیدی و امکانات فیزیکی ویژه دختران به عنوان پیش شرط اساسی عمل می کنند. بارزترین یافته، اثر قوی و همه جانبه ملاحظات فرهنگی-مذهبی و ضرورت حفظ حریم خصوصی بر تمامی سطوح در بافت ایران بود. نتیجه گیری نهایی حاکی از آن است که ارتقای کیفیت، مستلزم اتخاذ رویکردی یکپارچه و همزمان در تمام سطوح است و تمرکز صرف بر یک بعد، محکوم به شکست خواهد بود. بر این اساس، پیشنهاد می شود در سطح سیاستی، تخصیص بودجه و استانداردسازی فضاها در اولویت قرار گیرد و در سطح مدارس، مدیران با ایفای نقشی فعال و راهبردی، زمینه ساز تحول باشند.

کلیدواژه ها:

کیفیت اجرا ، تربیت بدنی ، مدارس دخترانه ، مرور نظام مند ، مدیریت آموزشی ، عوامل فرهنگی.