بررسی نقش ثبات مدیریت بر پویایی مدارس

پویایی مدرسه به عنوان یکی از مفاهیم کلیدی در تحلیل کارآمدی نظام های آموزشی، به توانایی مدرسه در حفظ انسجام درونی هم زمان با پاسخ گویی آگاهانه به تحولات محیطی اشاره دارد. در این میان، ثبات مدیریت به عنوان عاملی بنیادین در شکل دهی و تداوم این پویایی مورد توجه پژوهش های آموزشی قرار گرفته است. هدف این مقاله مروری، تبیین نقش ثبات مدیریت در پویایی مدارس بر پایه تحلیل نظام مند ادبیات پژوهش داخلی است. روش پژوهش مبتنی بر بررسی و تحلیل مفهومی مطالعات مرتبط با مدیریت مدرسه، رهبری آموزشی، فرهنگ سازمانی، یادگیری سازمانی و سرمایه اجتماعی بوده است. یافته ها نشان می دهد که ثبات مدیریت زمینه ساز انسجام تصمیم گیری، تداوم سیاست های آموزشی، تقویت تعهد حرفه ای معلمان و شکل گیری فرهنگ سازمانی مشترک در مدرسه است. تحلیل ها حاکی از آن است که تغییرات مکرر مدیریتی اغلب موجب گسست در برنامه ها، تضعیف اعتماد حرفه ای و کاهش ظرفیت مدرسه برای یادگیری و نوآوری می شود. در مقابل، حضور مدیریتی پایدار امکان انباشت تجربه، تثبیت هنجارهای حرفه ای و هدایت تدریجی تغییرات آموزشی را فراهم می سازد. نتایج این مقاله نشان می دهد که ثبات مدیریت نه مانعی برای تحول، بلکه شرط تحقق پویایی پایدار در مدرسه است و می تواند به عنوان یکی از محورهای اصلی سیاست گذاری آموزشی مورد توجه قرار گیرد .

کلیدواژه ها:

ثبات مدیریت ، پویایی مدرسه ، رهبری آموزشی ، فرهنگ سازمانی مدرسه ، یادگیری سازمانی