موفقیت شغلی معلمان بر مبنای عوامل ویژگی شخصیتی

در عصر حاضر که آن را عصر فراصنعتی یا اطلاعاتی نامیده اند، سرعت تغییر و تحولات به گونه ای است که از آن به عنوان شگفتی های سرعت و تحولات نیز نام می برند. در این دوره، از اهمیت کار دستی کاسته شده و به جای آن، نیروی انسانی کیفی با به کارگیری فکر و اندیشه و خلاقیت و نوآوری و دیگر ویژگیهای شخصیتی اهمیت پیدا کرده است. در چنین فضایی که تفکر و اندیشه و خصوصیات شخصیتی، عامل تمایز و برتری است، جوامعی میتوانند توسعه یابند که از منبع انسانی که منشا فکر و ایده است و حیاتی ترین عامل تولید محسوب میشود، حداکثر بهره برداری را کنند. در بسیاری موارد، دلیل عدم موفقیت افراد در انجام دادن اثربخش وظایف شغلی خود در سازمان، کمبود هوش یا فقدان مهارت های فنی آنان نیست، بلکه همسو نبودن ویژگی های شخصیتی آنان و شغلی است که به عهده دارند. به همین دلیل لازم است در زمینه نقش شخصیت در موفقیت شغلی تحقیقات گسترده تری صورت گیرد منابع انسانی از عوامل مهم برای ایجاد تحول و بقای سازمان و رسیدن به هدف ها و رسالتهای مورد نظر است.در این جهت در سال های اخیر در سازمانهای آموزشی نیز توجه روز افزونی به مدیریت منابع انسانی داشته اند، چون آموزش و پرورش سازمانی است که سرمایه اصلی آن معلمان هستند و از طریق دانش مهارت ها و انگیزه های خود برای جامعه ارزش افزوده به وجود می آورند. امروزه مدارسی که از چنین سرمایه ای برخوردارند، برتری رقابتی بیشتری در بین مدارس دارند. از این رو مدارس در صورتی خواهند توانست وظیفه خطیری را که به دوش آنهاست به نحو احسن انجام دهند که سازمانهایی پویا با عملکرد مورد انتظار داشته باشند. از دیدگاه اجتماعی، سازمان ها به دنبال کارکنانی هستند که بتوانند در مشاغل خویش خوب عمل کنند. عملکرد خوب بهره وری سازمانی را افزایش می دهد و این نیز اقتصاد ملی جامعه را ارتقا می بخشد.

کلیدواژه ها:

معلم ، موفقیت شغلی ، شخصیت