شناسایی عوامل موثر بر بهره وری مدیران، دبیران و کادر اجرایی مدارس با تکیه بر جایگاه فرهنگی و اجتماعی در مدرسه تراز سند تحول بنیادین آموزش وپرورش

بهره وری نیروی انسانی در نظام آموزش وپرورش یکی از اساسی ترین پیش شرط های تحقق اهداف تربیتی، فرهنگی و اجتماعی محسوب می شود. مدیران، دبیران و کادر اجرایی مدارس به عنوان مهم ترین سرمایه های انسانی مدرسه، نقش تعیین کننده ای در کیفیت یاددهی–یادگیری و تحقق ماموریت های کلان نظام تعلیم و تربیت دارند. سند تحول بنیادین آموزش وپرورش با تاکید بر الگوی «مدرسه تراز»، بهره وری منابع انسانی را در چارچوب ارزش های اسلامی–ایرانی و با رویکردی فرهنگی–اجتماعی مورد توجه قرار داده است. پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل موثر بر بهره وری مدیران، دبیران و کادر اجرایی مدارس با تاکید بر جایگاه فرهنگی و اجتماعی آنان در مدرسه تراز انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای، تحلیل اسناد بالادستی و بررسی پژوهش های داخلی و خارجی است. یافته ها نشان می دهد عواملی نظیر رهبری فرهنگی مدیر مدرسه، فرهنگ سازمانی، سرمایه اجتماعی، منزلت اجتماعی معلمان، مشارکت سازمانی، توانمندسازی حرفه ای و همسویی با اهداف سند تحول بنیادین، تاثیر معناداری بر افزایش بهره وری کارکنان مدارس دارند. نتایج پژوهش بر ضرورت توجه جدی به ابعاد فرهنگی و اجتماعی مدرسه در سیاست گذاری ها و برنامه ریزی های آموزشی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

بهره وری ، مدرسه تراز ، سند تحول بنیادین آموزش وپرورش ، جایگاه فرهنگی و اجتماعی ، مدیر مدرسه ، دبیران ، کادر اجرایی