تاثیر عدالت در ارزیابی بر اعتماد دانش آموزان به معلم

عدالت در ارزیابی آموزشی به عنوان یکی از مولفه های اساسی کیفیت تدریس، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری نگرش ها، باورها و روابط عاطفی دانش آموزان با معلم ایفا می کند. ارزیابی منصفانه نه تنها ابزاری برای سنجش میزان یادگیری است، بلکه به مثابه پیامی تربیتی عمل می کند که نشان دهنده احترام معلم به تلاش، توانایی و کرامت دانش آموزان است. زمانی که دانش آموزان فرآیند ارزیابی را عادلانه، شفاف و مبتنی بر معیارهای مشخص ادراک می کنند، احساس امنیت روانی و ارزشمندی در آنان تقویت شده و زمینه لازم برای شکل گیری اعتماد به معلم فراهم می شود.در مقابل، ادراک بی عدالتی در ارزیابی می تواند منجر به تضعیف اعتماد، کاهش انگیزش تحصیلی، افت مشارکت کلاسی و شکل گیری نگرش های منفی نسبت به معلم و مدرسه شود. از این رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر عدالت در ارزیابی بر اعتماد دانش آموزان به معلم انجام شده است تا با تبیین نقش این متغیر تربیتی، زمینه ای برای بهبود روابط آموزشی و ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

عدالت در ارزیابی ، اعتماد دانش آموزان ، معلم ، ارزشیابی آموزشی ، روابط معلم و دانش آموز