نقش مدیریت زمان در برنامه ریزی تحصیلی دانش آموزان: یک مرور روایتی-نظام مند

مدیریت زمان به عنوان یک مهارت فراشناختی کلیدی، نقش محوری در موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. هدف این پژوهش، تبیین و تحلیل نقش مدیریت زمان در فرآیند برنامه ریزی تحصیلی دانش آموزان با استفاده از رویکرد مرور روایتی-نظام مند و تحلیل مضمون است. این مطالعه با هدف استخراج مضامین اصلی و فرعی مرتبط با ابعاد نظری و کاربردی مدیریت زمان در محیط آموزشی طراحی شده است. راهبرد جستجو شامل استفاده از پایگاه های علمی معتبر (مانند مگیران، سیویلیکا، Scopus و Web of Science) با کلیدواژه های فارسی و انگلیسی مرتبط بود. پس از غربالگری اولیه، مقالات مرتبط با سال های ۲۰۱۸ به بعد مورد تحلیل کیفی قرار گرفتند. نتایج تحلیل مضمون نشان داد که مدیریت زمان بر سه حوزه اصلی تاثیر می گذارد: الف) تنظیم فرایند یادگیری (شامل اولویت بندی، تعیین اهداف واقع بینانه و تخصیص منابع)، ب) کاهش استرس و افزایش خودکارآمدی (از طریق کنترل بر برنامه و کاهش تعلل)، و ج) ارتقاء عملکرد تحصیلی (بهبود تمرکز و انطباق پذیری). یافته ها تاکید می کنند که برنامه ریزی تحصیلی موثر مستلزم تسلط بر مهارت های مدیریت زمان است. در نهایت، راهکارهای کاربردی برای تقویت این مهارت در دانش آموزان ارائه شده و پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی مطرح گردید.

کلیدواژه ها:

مدیریت زمان ، برنامه ریزی تحصیلی ، دانش آموزان ، مهارت های فراشناختی ، مرور نظام مند ، تحلیل مضمون