تاثیر موقعیت مکانی مدرسه بر نگرش دانش آموزان نسبت به ریاضیات

نتایج تحلیل اطلاعات که با استفاده از آنالیز تست جداگانه انجام شد، نشان داد که نمرات ضعیف دانش آموزان شهری و روستایی که نسبت به ریاضیات و علوم پایه نگرش مثبتی دارند ،با یکدیگر تفاوت چندانی ندارد. بر اساس این یافته ها، برای آن که دانش آموزان علیرغم موقعیت مکانی شان، نسبت به مطالعه ریاضیات و علوم پایه نگرش مثبتی پیدا کنند، پیشنهادات و توصیه هایی ارائه گردید؛ به این خاطر که نگرش، عملکرد تحصیلی دانش آموزان را، به خصوص در ریاضیات و علوم پایه، به خوبی پیش بینی می کند.