واکاوی علل و موانع کاهش کارآمدی آموزش ادبیات فارسی در دوره متوسطه دوم با رویکرد تحلیلی-توصیفی

ادبیات فارسی به عنوان حامل هویت ملی، فرهنگی و تمدنی ایران اسلامی، نقشی انکارناپذیر در تربیت نسل نوجوان و جوان ایفا می کند. با این حال، مشاهدات و پژوهش های میدانی حاکی از آن است که جایگاه این درس در دوره متوسطه دوم، به دلایل متعدد دچار افول شده و گرایش دانش آموزان به آن کاهش یافته است. هدف از پژوهش حاضر، شناسایی و تحلیل عوامل موثر بر کمرنگ شدن نقش درس ادبیات فارسی در میان دانش آموزان متوسطه دوم است. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با مرور اسناد و کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که عواملی همچون «غلبه نگاه ابزاری و کنکوری به آموزش»، «روش های تدریس سنتی و غیرتعاملی»، «فاصله محتوای کتاب های درسی با دنیای امروز دانش آموز» و «ضعف در سواد رسانه ای و ادبی معلمان» از اصلی ترین موانع هستند. در پایان، راهکارهایی برای ارتقای کیفیت آموزش و جلب توجه دانش آموزان ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

ادبیات فارسی ، متوسطه دوم ، روش های تدریس ، کنکور ، کتاب درسی ، هویت ملی